Ikar

Hlavnými aktérmi filmovej poviedky sú 6 ročný chlapec ( Milan) a dospelý učenlivý šimpanz ( Homo).Milan je synom riaditeľa ZOO a býva s rodičmi v dome, ktorý je situovaný v areáli ZOO. Milan je veľký kamarát s Homom a nažívajú spolu ako súrodenci.

Príbeh malého chlapca a šimpanza,ktorý ušiel zo ZOO.

Keď v roku 1965 mi vo Vydavateľstve Slovenskej akadémie vied vyšla kniha pod názvom Bioelektrická aktivita kože a v roku 1978 ďalšia kniha Psychofyziologické vlastnosti človeka, ani vo sne sa mi nemohlo zdať, že ešte aj v roku 2014 budú tieto knihy a

V knihe je analyzovaný človek ako ľudská bytosť z hľadiska historického, psychofyziologického, psychologického a filozofického. Je poukázané na jeho spätosť s prírodou a na jeho obdivuhodné tvorivé schopnosti majúce genetickú podstatu.

Kniha je akýsi sumárom autorových celoživotných vedecko výskumných aktivít na pôde Slovenskej akadémie vied a vychádza z autorových knižných publikácií, v ktorých sú prítomné dlhoročné výsledky práce .

Názov knihy Dotyky s vedou, umením a človekom vyjadruje filozofiu autora na ľudské poznanie vo všeobecnosti a na poznanie človeka ako ľudskej bytosti zvlášť.

Obsahom knihy sú informácie o limitoch ľudského poznania tak makrosveta, ktorý predstavuje Vesmír, ako aj mikrosveta, ktorého súčasťou je nepoznaný, ale aj nepoznateľný človek, ktorý je súčasťou Vesmíru, rovnako nepoznaného a nepoznateľného.

Kniha je zbierkou básní, ale zároveň zaplnená reprodukciami obrazov géniov renesancie akými boli Leonardo da Vinci, Michelangelo, Raffael či Tizian. Ale aj obrazov géniov baroka a romantizmu, akými boli David, Rembrandt, Skutecký a Szontágh.

Už názov knihy dáva tušiť, že bude reč o poznaní, presnejšie o nepoznaní či nepoznateľnosti sveta, v ktorom žijeme, ale aj sveta, ktorým žijeme. Teda sveta, ktorým je človek.

Už obálka knihy naznačuje vzťah ľudský génius a civilizácia. Je na nej totiž obraz Adama a Evy, ktorý namaľoval okolo roku 1628 geniálny flámsky barokový maliar P.P. Rubens. Podľa Mojžišovej knihy Genezis boli to prví ľudia.

Autor sa okrem iného venuje definícii nepočujúceho dieťaťa, klasifikuje poruchy sluchu, porovnáva vzdelávanie nepočujúcich detí v minulosti a dnes.